🐘 Hayal Gücü Ile Ilgili Masallar
Keloğlan, bütün masallarda ilk gençlik çağındadır, adsızdır, yaşlı, dul ve yoksul anacığından başka kimsesi de yoktur. Bazı durumlarda da kendinden büyük, kendini itelemek ve dövmekten zevk alan hayırsız ağabeyleri olabiliyor. Babasının adı bile anılmaz, varsa bile daha masalın başında ailesine bir şey
UzaylıAli. Bir varmış bir yokmuş, evvel zaman içinde kalbur saman içinde sürekli hayal kuran hayal gücü çok yüksek, tatlı, akıllı bir çocuk varmış. Ali. Ali sürekli uzaydaki hayatı, oradaki canlıları merak eder ve hep bir gün uzaya yanlarına gidebilmeyi düşünürmüş. Ali okulun kütüphanesine ne zaman gitse
Umut ve Hayal Sözleri. Yazımızda hayal gücü ile ilgili söylenmiş en güzel sözleri bir araya getirdik. Merak edenler için fizolofların hayal gücüyle ilgili söylediği sözler ve hayal gücü ile ilgili İngilizce sözler de yazımızda bulunmakta. İşte hayal gücüyle ilgili söylenmiş 10 söz; 1.
Beyin gücü ile ilgili olan bir çok araştırma ve de deneyler bulunup, aynı zamanda deneyler sonucu olarak kesin ve de kanıtlanmış olan bir takım sonuçlara varılarak, beyin gücünün son derece işe yarar , kanıtlanmış ve de olumlu bir etki olduğu ortaya çıkarılmıştır.
HayalGücü haberleri, güncel son dakika gelişmeleri ve bugün yer alan son durum bilgileri için tıklayın! Hayal Gücü ile ilgili tüm, video, fotoğraf,
Yaniinsanların dişleri ne kadar sağlıklı olursa o kadar az dişçiye gidecekler, dişçilerin sayısı da ona göre azalacak. Bu durumda dişçiler ne ister, dişleri sağlıklı olmayan insanlar isterler. Bu durumda bu dişçiler veya diş sektöründe çalışanlar insanların diş ile ilgili sıkıntılarını kökten çözmek isterler mi?
Hayal gücü, bilimde ve felsefede müthiş öneme sahiptir. Ancak iki düşünsel alan, yöntem bakımından birbirinden kritik bir noktada ayrılır. Hayal gücü, bilmediklerimizle ilgili fikirler yürütme işidir ve bu bakımdan felsefi anlamda çok kıymetlidir.
Her uyku öncesi tamamen kendi hayal gücüyle ürettiği masalları anlatan bir baba, evin içinde sürekli metin yazma denemeleri yapan bir ablayla geçti çocukluğum ve bir yerden sonra fark ettim ki masallar, hikayeler, şiirler ve yazmakla alakalı her şey çok ilgimi çekiyor. Hayal gücü çok yüksek bir çocuktum.
HAYALGÜCÜ ILE ÇIZIM - BERT DODSON Fiyatları en ucuz fiyat seçenekleriyle Cimri.com'da! En ucuz Kitap Sanat Mimari Kitapları modellerini karşılaştır ve yorumları inceleyerek HAYAL GÜCÜ İLE ÇİZİM keşfet.
Masallar ise ahlaki değer ve gelenek aktarımını sağlamaktadır. Ayrıca vücut dili, ses, hayal gücü göstergeleri beyinde gerçek yaşantılarla ve hayali tecrübelerde aynı tepkiyle
BuKitap Hayal gücü ve yaratıcılığı geliştirir. Bu seride favori klasiklerin tüm Masallar.. 34,00 TL Allah ile ilgili pek çok soru sorar. .. 20,00 TL
Acil masal kahramanı aranıyor, üstelik her anne bunları bilen bir masalcı olarak ciltler dolusu yazabilir, hem de tüm çocuklar için. Begonvil Sokağı’nda çocuklar için masallar, hikayeler yazmak istiyorum. Çok uzun olmayan, sıkmayan, anahtar kelimeleri onlar için seçip, kullandığım keyifli içerikler yazmak istiyorum.
OqNSk. HAYAL GÜCÜ ZENGİN ÇOCUK YETİŞTİRMEK Hayal gücü, zihnin hayal üretme gücü olarak tanımlanabilmektedir. Her bilgi ve veri zihnimize şema şeklinde kaydedilmekte, yeni bilgiler zihnimizde bu şemalarla karşılaştırılarak yordanmaktadır. İşte geçmiş yaşantılarımızda edindiğimiz şemalar ile gerçek veya düşsel durumlar arasında bağ kurma gücümüz hayal gücümüzdür. Aslında hayal gücü insanoğlunun gelişmesini ve değişmesini sağlayan en önemli dinamiktir. İnsanoğlunun bulduğu birçok icat ve buluş mutlaka bir sanatçının eserinde yer almıştır. Örneğin ilk denizaltı Jules Verne’ün Denizler Altında Yirmi Bin Fersah’tan esinlenerek icat edilmiştir. Yine cep telefonu vb. buluşlar da bu şekilde ortaya çıkmıştır. İşte bu yüzden Einstein “Mantık sizi A noktasından B noktasına götürür. Hayal gücü ise her yere. “ sözünü söylemiştir. Hayal gücü bize çok uzak bir kavram da değil, çünkü her birey çocukluk çağında hayal gücüne ve merak duygusuna sahiptir. Ama maalesef bu güç desteklenmediği için çoğumuzda yaratıcı ve sıra dışı düşünme becerisine dönüşemeden yavaş yavaş kayboluyor. Peki, çocukların hayal gücü ve merak duygusunu canlı tutmak, yaratıcılıklarını geliştirmek için neler yapmak gerekiyor? Öncelikle çocukların 3-5 yaş dönemi hayal kurma dönemidir. Bu dönemde çocuk yakınında bulunanlara hayallerini gerçekmiş gibi anlatmaya başlar. Anne babalar ve büyükler bu dönemde onlara destek olmalı, hayallerini daha iyi ifade etmelerini sağlamalıdır. Hayallere ebeveynler dâhil olmalı ama hayalin gidişatını belirleyen çocuk olmalıdır. Sorularla çocukların hayalin ayrıntılarını ifade etmeleri sağlanmalıdır. Hayal gücünün baş düşmanı televizyon vb. teknolojik araçlardır. Çocuklar bu araçları en minimum seviyede kullanmalı, aşırıya kaçmalar ebeveynler tarafından engellenmelidir. Masallar ve hikâyeler anlatılarak çocukların hayal gücü geliştirilmeye çalışılmalıdır. Masallar anlatılırken masallardaki kahramanlar ve karakterler betimlenmelidir. Masallar çocuğun kurduğu hayallerle paralel anlatılmalıdır. Çocuklara bu kapsamda oyun şeklinde etkinlikler hazırlanabilir. Örneğin bir daire çizilip bu daireye yeni şeyler ekleyerek neye benzetebiliriz, ne yapabiliriz, şeklinde sorularla yönlendirebiliriz. Etkinlikte çocuğun söyledikleri not edilmeli ve diğer etkinliklerde bu göz önüne alınarak zenginleştirme çalışmaları yapılmalıdır. Çocuklara ara ara “Bir bilim adamı olsan insanlar için, insanların yararına ne icat ederdin.” Diye düşünmesine yardımcı olacak sorular sorabiliriz. Bu sorulara verilen cevaplara göre ayrıntıları öğrenmek için yeni sorular sorulmalıdır. Yapılan her etkinlik not edilmeli. Bunun için hayal gücü takip defteri gibi, bir defter de oluşturulabilir. Bu hem çocuğunuzu bu kapsamda takip etmenizi ve çocuğunuzun hayal gücünü geliştirmesini hem de ilerde nostaljik bir hatıra olarak bakabileceğiniz bir çalışma olacaktır. Çocukların gözlem yeteneğini ve kavram becerisini geliştirmek de hayal gücünü geliştirmeye katkı sağlayacaktır. Bunun için küçük etkinlikler yapılabilir. Örneğin çocuğa etrafına dikkatli bir şekilde bak ve gözlerini kapatıp gördüklerini bana teker teker söyle… Diye yönerge verip küçük oyunlar oynanabilir. Kurallara uygun yapıldığı takdirde çocuğunuzun hatırladığı cisim sayısı her geçen gün artacaktır. Bu da zihinde canlandırma becerisini destekleyecektir. Yine çocuğun düşünme becerilerini geliştiren bazı zekâ oyunları da hayal gücünü desteklemektedir. Bir oyun olan bir şeyden olmayana doğru gidiyorsa, oyun içerisinde sürekli alternatif oluşturmak gerekiyorsa bu oyunlar da çocukların hayal gücünü destekleyen oyunlardır. Hayal gücümüz bizim yaratıcılığımızı besleyen en önemli etkendir. Hayal gücümüzü geliştirirsek yaratıcılığımızı da geliştiririz. Böylece farklı düşünen, alternatif sunabilen bireylerle toplumumuzun birçok problemine çözüm bulabiliriz. Sabri DAŞO Psikolojik Danışman sabridaso
Hayal; aslı olmadığı halde zihinde kurulan şey, düş, düşünce, geçmişte yaşanmış bir şeyi zihinde canlandırma yada hatırlama, var olmayan şeyleri varmış gibi zihinde tasarlama yeteneği, bir şey veya kimsenin parlak bir yere akseden şekli, gerçekleşmesi imkânsız veya güç olan fikir, düş, rüyâ, kuruntu gibi anlamlara gelir. Ayrıca hayal; bir kişi, olay veya nesnenin zihinde canlanan, biçimlenen sûreti demektir. İşte hayal kelimesi ile ilgili cümleler.– Tatili hayal etmek de güzel.– Hayal etmek, bir şeyi gerçekleştirmenin ilk adımıdır.– Yalnız hayalle geçiniyorum, ben yalnız hayal kuruyorum. S. F. Abasıyanık– Hayale kapılıp, derslerine umursamamazlık yapma.– Mustafa Kemal hayallerin değil, hakikatlerin adamı idi. F. R. Atay– Bunları boş hayale kapılma diye söylüyorum.– Bendim hayal üstüne hayal kuran. C. S. Tarancı– Hepimiz güzel bir gelecek hayali kuruyorduk.– Bâzı tipleri, onlarda yaşadığım hayal kırıklığını hikâye ediyordum. E. Göze– Bir şeyi gerçekleştirmenin ilk adımı hayal kurmaktır.– Bütün olup bitenler hayal gibiydi.– Hayal gibi bir sevgilisi vardı.– Cinisli ihtiyarla küçük kızın bende uyandırdığı hayallerden kurtulamıyordum. A. H. Tanpınar– Ne zaman oraya gitse hayale dalardı.– Serhat muhârebelerinde hayâle sığmayacak yararlıklarıyle masal kahramanları gibi… Ö. Seyfeddin– Karnesinde hayal kırıklığı yaşamamak için çok çalıştı.– Dudaklarının kenarından hayal gibi beyaz bir dil geçti. S. F. Abasıyanık– Âhiret endîşesi dünyâ hayâli kalmadı. Fuzûlî– Soruların zorluğu tüm sınıfta hayal kırıklığına yol açtı.– Bu iki minimini beyit hayâlime bile tesir etmişti. Ö. Seyfeddin– Hayâli çok geniş bir şâir.– Bir hafta sonra sargıları açıp eserini incelediğinde hayal kırıklığına uğradı. İ. O. Anar– Geçmiş zaman olur ki hayâli cihan değer.– O olayı hayal meyal hatırlıyorum.– Beş yüz sene sonra karşımızda İstanbul fethinin hayâli. Y. Kemal– Yaşadıkları büyük aşk, hayal olmaktan öte gidemedi.– … yarınki Türk operasını hayal eder, bize yepyeni, bambaşka ufuklar açardı. Y. Z. Ortaç– Hayâlini unuttuğu karlardan beyaz karısı acaba hâlâ sağ mıydı? Ö. Seyfeddin– Tüm tatil planlarımız hayal oldu.– Kaddin hayâli tuttu gözümde vatan belî / Her kanda serv olsa yeri cûybâr olur. Ahmedî– Anne ve babasıyla uzun bir tatil yapmayı hayalinden geçiriyordu.– Kitabın ihtivâ ettiği hakîkatler, o devri görmemiş olanlar için birer hayal ve fantezi mahsûlü sayılabilirse de hayal, masal ve mübâlağa şöyle dursun eksiği var fazlası yoktur. S. Ayverdi– Hayallerimin gerçek olması için çok dua ettim.– Şâirin hayâli hayattan, hayat şâirin hayâlinden güzel. Y. K. Karaosmanoğlu– Dilerim hayallerin gerçek ile ilgili deyimler ve anlamları
Esra AÇIKGÖZOluşturulma Tarihi Ocak 04, 2017 0923Masallar, çocukları eğlendirirken hayatı da gösteriyor. Dinleme, anlamlı ve amaçlı konuşma, mücadele etme becerisi kazandırıyor. Einstein’ın “Bilgi sınırlıdır ancak hayal gücü dünyayı kuşatır” demesi boşa değil. Önce haberi, sonra da çocuğunuza bir masal çocukların hayatında önemli yer kaplıyor. Sadece eğlence için değil, onlara hayatı da anlatıyor. Hikâyenin ana karakteriyle özdeşleşen çocuk, tüm zorluklara rağmen bir çözüm yolu olduğunu bilerek, problem çözme becerilerini geliştiriyor. Mücadele etmeyi öğreniyor. Dinleme yeteneği kazandırdığı gibi, onlara anlamlı ve amaçlı konuşmayı da öğretiyor. Üstelik Einstein’ın dediği gibi, “Bilgi sınırlıdır ancak hayal gücü dünyayı kuşatır”. Uzmanlar, masalların eğitim için de kullanılabileceğini söylerken, yurtdışında bukonuda atılmış birçok adım var. Türkiye’de de Uluslararası Hikâye Anlatıcılığı Merkezi SEİBA, Anlatan Öğretmen Programı ile bunu teşvik etmeyi amaçlıyor. SEİBA’nın kurucularından Nazlı Çevik Azazi ve Şeyda Çevik, hedeflerini, masalların yararını şöyle anlatıyorHAYAL GÜCÜ EĞİTİMİMasal anlatıcılığının eğitimde önemli bir yeri var. Uzun yıllardır Almanya, Avusturya gibi farklı Avrupa ülkelerinde masal anlatıcılığı projeleri yaptık, okullarda çalıştık. Bu deneyimlerin sonucunda rahatlıkla, masalların tıpkı oyun gibi çocukların vazgeçilmezi olduğunu söyleyebiliriz. Masallar, sembolik bir dilde insanınen derin benliğinde yaşanan çatışmaları konu ediniyor. Hem çok eğlendiriyor hem de çocukların iç dünyasında var olan ve anlamlandıramadıkları çatışmaları çözmesine yardımcı oluyor. Dinleme ve buna bağlı olarak anlatma ile performans becerilerini geliştiriyor. Masal saatleri, hayal gücü eğitimi için vakit ayrılması demek. 21’inci yüzyıl eğitimi, hayal gücünün öneminin farkına varmaya başlıyor. Einstein “Mantık sizi A’dan B’ye götürür, hayal gücü her yere” der. Geleceğin bilim insanları, sanatçıları, yöneticileri, mühendisleri sınırsız hayal gücüne sahip bireylerden AYNI DİLİ KONUŞAN ÖĞRETMENLERAnlatan Öğretmen programımızın temel sorularından biri, “Öğretmenler masal anlatımını derslerinde nasıl kullanabilir?”- di. Yıllardır farklı coğrafyalarda öğretmenler, hikâye anlatıcılığını derste kullanıyor. Kimi zaman yabancı dil öğretiminde, kimi zaman ana dilini geliştirmekte ya da tarihi olayların sıralamasını öğretirken, matematiksel kavramları somutlaştırmak için. Masalların dilini bilen bir öğretmen, çocuklarla aynı dili konuşuyor demektir. Arada oluşan bağ öğrenme ortamını pozitif destekliyor. Öğretmenlerin masalları anlatıcı gibi sahne oluşturarak anlatması başlı başına öğrenmeyi gerektiriyor. Öğretmenler, matematik dersinde cüceler, devler, prensler ve prenseslerle çocukların çözmeleri gereken bir problem dil öğreteceğimMelisa Ferahyan Fransızca öğretmeni Ermeni ortaokulunda Fransızca öğretiyorum. İlk yıldan beri farklı ders işleme konusunda kendimi geliştirmeye çalışıyorum. Derslerimi eğlenceli hale getirerek, teknoloji’yi çocuklara ve bana yararlı şekilde kullanarak ders işliyorum. Hikâye anlatıcılığıyla bir seminerde tanıştım. Sınıfta uyguladığımda, çocukların hikâye dinlerken farklı hal aldığını ve bilginin kalıcı olduğunu gördüm. Masallarla çocuklar bir kültürü, dili çok daha iyi öğrenebilir. Onlar; çocuklar ve yetişkinler arasındaki dilsel ve düşünsel engelleri aşmak için çok uygun. Öğretmenlik zaten oyunculuğu ve dramatize etme sanatını da olsun istiyorsanızHülya Sarıkaya Türk dili ve edebiyatı öğretmeni 10 yıldan beri uluslararası akreditasyonları olan bir vakıf okulunda Türkçe bölüm koordinatörüyüm. Öğretmenlere yönelik program taleplerimizden doğdu. Einstein, “Eğer çocuklarınızın zeki olmasını istiyorsanız, masal okuyun. Eğer daha zeki olmalarını istiyorsanız, daha fazla masal okuyun” der. Cemal Süreya ise, “Masal dinlememiş çocuklar büyüyünce kedi resmini bile cetvelle çizerler.” Bilgi çağındayız, teknoloji öyle hızlı ilerliyor ki çocukların kaybolmaması için süreci kavrayan ve biçimlendiren olmaları gerek. Bunun için masal dinlemiş çocuklar yetiştirmeliyiz. Hikâyeleştirerek anlattığımız her şey hem kalıcı hem onarıcı. Hedefim, öğretmenlik deneyimlerimi hikâye anlatıcılığı becerileriyle birleştirmek, ilgi duyan öğretmenlere aktarmak, kedi resmini cetvelle çizmeyecek’ çocuklar yetiştirmeleri için yol güçlenecekHilal Korkmaz Okul öncesi öğretmeni Öğretmenlikte yedinci yılım. Anasınıfı öğretmeni olduğumdan hikâye anlatma sanatına en çok ihtiyaç duyan gruptayım. Beş saatlik etkinlikler arası geçişi sağlamak, çocukların dikkatini çekmek, hayal güçlerini geliştirmek, azalan değerler eğitimini doğru ve etkileyici verebilmek, mesleki olarak bu yeterliliğe ermek için eğitime katıldım. Bu eğitim daha mutlu ve aktif öğretmen olmayı, çocuklarla iyi iletişimi öğretecek. Benim ve onların hayal dünyasını geliştirerek bize başka dünyaların kapısını CESURCA KEŞFEDİYOR- Masallar güvenli bir sığınak. Çocuk hayatı cesurca keşfediyor. 'Semboller aracılığıyla hayatın karanlık ve zorlayıcı yanlarıyla karşılaşmayı ve mücadele etmeyi Dinleme becerisi kazanıyor. Okullardaki anadili eğitiminin önemli ayaklarından dinleme alanı’, bu sayede zengin ve eğlenceli Aktif dinleyen çocuklar deyimleri, atasözlerini, betimlemeleri, farklı kelime öbeklerini öğreniyor ve bir süre sonra günlük konuşma dilinde Sözel olarak kendini iyi ve istediği gibi ifade eden çocuk bunu yazılı dile daha kolay transfer ediyor. Dolayısıyla yazma becerisi Yabancı dil öğretimine destek Çocuklar sınıfta masal karakterleri aracılığıyla farklı düşünme biçimleri olduğunu fark ederek saygı duymayı Masallar iyi bitiyor, yani adalet sağlanıyor. Bu, çocuklara umudu aşılıyor. Ana karakterle özdeşleşen çocuk tüm zorluklara rağmen hep bir çözüm yolu olduğunu biliyor ve problem çözme becerisi gelişiyor.
Hayal Gücü Kısa Özet En önemli zihinsel yeteneğimiz *var olmayanı hayal etme* kabiliyetidir. Bu yeteneği bir ön kabul olarak alır ve hiç üzerine düşünmeyiz, oysa yaşamlarımızı tanımlayan şey yaratıcılığımızdır. Radyodaki pop şarkıları, cebinizdeki elektronik cihaz, duvardaki sanat eseri, penceredeki klima, ecza dolabındaki ilaç, üzerinde oturduğunuz koltuk ve elinizdeki hayal gücünün açık öncülleri yoktur. İnsan korteksinde genişlemiş bir yaratıcılık modülü ya da diğer primatlarda bariz olan bir proto-yaratıcı itki yoktur. Maymunlar resim yapmaz, şempanzeler şiir yazmaz; sorun çözebileceği yönünde herhangi bir işaret veren hayvanların sayısı çok azdır. Başka bir deyişle, yaratıcılığın doğuşu diğer içgörüler gibi olmuştur, yani kaynağı bazı şehirler icat veya sanat merkezidir? Sınıfta hangi tür teknikler çocukların yaratıcılığını artırır? İnternet hayal gücümüzü besler mi, köreltir mi? Görünüşte alakasız etkenlerin örneğin duvarın renginin ya da bir işyerinde tuvaletin konumunun yaratıcı üretim üzerinde çarpıcı bir etkisi var mıdır? Hayal Gücü’nde bütün bu soruların yanıtları öbür dünyaya ait bir şey ya da sanatçılara, mucitlere ve diğer *yaratıcı tipler*e özgü bir süreç olarak görülmemelidir. Neticede, insan zihni, işleyiş sisteminin ayrılmaz bir parçası olan yaratıcı bir itkiye sahiptir. Beyin her saniye otomatik olarak yeni çağrışımlar kurar, sürekli sıradan bir x’i beklenmedik bir y’ye bağlar. İşte bu kitap bunun nasıl olduğunu ele alıyor; nasıl hayal ettiğimizin hikâyesi anlatıyor.
Yaratıcılık ve hayal gücü özgün ve yeni bir şey oluşturmak için doğuştan getirdiğimiz özelliklerimizdir. Her birey bu potansiyel ile dünyaya gelir ancak bu potansiyeli kullanabilmek için öncelikle ailenin çocuğa bu potansiyelini kullanması için ortam oluşturması gerekir. Ebeveynler, çocuğun bireysel özelliklerine uygun deneyimleri yaşama fırsatı sağlarsa çocuklar doğuştan gelen yaratıcılıklarını kullanabilirler. Çocuklarda, hayal gücü ve yaratıcılığın ortaya çıkışı ile oyun gelişimi paralel olarak ilerler. Bebeklikten ilk iki yıla kadar geçen süre içinde çocukların oyunları fiziksel gelişimlerindeki aşamalara dayanan hareketleri içerir. Bu dönemde çocuklar yoğun bir enerji ile hareket etme odaklı oyunlar oynarlar. Bu oyunlar, kas gelişimini ve denge-koordinasyon becerilerini desteklemek açısından son derece önemlidir. 2-3 yaş civarında ise, zihinsel ve dil gelişiminin belli bir olgunluğa gelmesi ile soyut düşünme becerisi gelişir ve hayali oyunlar oynamaya başlarlar. Hayali oyunların ilk örnekleri çocuğun günlük hayatta gözlemlediği rutinlerini taklit etmesine dayanır. 3-5 yaşlarında ise bu oyunlar yerini son derece yaratıcı özelliklere sahip, hayali oyunlara bırakır. Bu dönemdeki oyunlarda, çocuklar gerçek hayatta bir şekilde kullanılan bir nesneyi oyunda bambaşka bir amaca yönelik kullanmayı hayal edebilirler. Gerçek hayatta gözlemledikleri çocukların hayal gücü ile birleşir ve oyunlar zenginleşir. Bu hayal gücü ve yaratıcılık gelişimi evrelerinin ilk basamaklarıdır. Ve eğer biz çocuklara kendi oyunlarını yaratmak için imkan sağlarsak onlara kendi yaratıcılıklarını ve hayal güçlerini geliştirme imkanı sağlamış oluruz. Çocukların kendi bakış açıları ile öğrenmelerine fırsat tanımak, kendi becerilerini ve potansiyellerini görmeleri, geliştirmeleri için farklı olanaklar sağlamak, yaratıcılık ve hayal güçlerini destekler. Günlük işleri beraber yaparak anne - babalar bu fırsatı sağlamış olurlar. Günlük işleri paylaşırken dikkat edilmesi gereken konu mükemmeliyetçilikten vazgeçmektir. Çocukların yaşlarını ve pek çok şeyi “yeni” yaptıklarını göz önünde bulundurmak gerekir. Çocuğunuza söz hakkı ve seçim fırsatı verin. Deneyerek, hata yaparak becerileri gelişecektir. Özetle; çocuklara, yaşayarak, deneyimleyerek ve denemeyi göze alarak öğrenmeleri için fırsat tanıyın. Oyun hayal gücü ve yaratıcılığın gelişmesi için çok önemlidir. Her gün oyun için mutlaka zaman ayırın çünkü hayali oyun akademik başarıyı da artırmaktadır. Oyun oynarken çocuklarınızın farklı fikirlerine ve kurgularına izin verin. Size garip gelen fikirlerine saygı gösterin. Ona ya da başkalarına fiziksel zarar verecek bir şeyi denemediği sürece cesaretini kırmayın. Kendisinin araştırıp bulmasına izin verin. Çocuklarda bitmek tükenmek bilmeyen keşfetme ve merak duygusu vardır. Mümkün olduğunca merakını giderin. Yeni alanları keşfetmesine yardımcı olmak için bilgi, kaynak ve materyal sağlayın. Onlara oyunlarda veya karşılaştıkları durumlarda nasıl planlayarak ilerleyecekleri ile ilgili destek olun. Sürekli onlar için planlanmış ve organize edilmiş durumlardan kaçınıp doğal süreçlere izin vermeye çalışın. Serbest oyuna ve açık uçlu aktivitelere zaman ayırın. Anne-babaların zaman zaman aslında oyuncak olmayan şeyleri de oyuna katmaları ve çocuklarını hayal etmeye teşvik etmeleri hayal gücünü geliştirebilecek etkiye sahiptir. Herhangi bir şey oyuncak olabilir. Ona farklı materyaller ve eşyalar ile oyun kurması için rehber olun. Oyun, sanat çalışması ve çeşitli sözel ve görsel aktiviteler yapması onun hayal gücü gelişimini olumlu yönde destekler. Anne ve babasının bu aktivitelerin bir parçası olması ve hamur, kil, boya, vb. malzemeleri çeşitli kullanma yöntemlerini beraber keşfetmeleri ise çocuğun sosyal, duygusal ve zihinsel gelişimini olumlu yönde etkiler. Hayal gücü canlı ve gelişim halinde olan çocuğun öğrenme isteği desteklenmelidir. Çocuklar masal ve hikayelerden öğrenir ve beslenirler. Kitap ve hikayeler doğdukları andan itibaren hayatlarında olmalıdır çünkü dil gelişimi onlar konuşmadan çok daha önce anne karnından itibaren başlamaktadır. Hikaye okurken ve oyun oynarken “Eğer, böyle olursa…” soruları sorarak okuduklarınızı sorgulamasını sağlayabilirsiniz. Beraber hikayelere değişik sonlar bulabilir, bu değişik sonları birlikte değerlendirebilirsiniz. Bu onların farklı alternatifler üretmeleri için zemin hazırlayacak ve yaratıcılıklarını artıracaktır. Hayal gücü, problem çözme yeteneğini de doğrudan etkileyen bir beceridir. Hayal eden, farklılaşan ve yaratıcı düşünebilen çocuklar, hem çocukluklarında hem de yetişkin hayatlarında sorunlarla mücadelede daha üretken bir tavır sergilerler. Hayal gücü ve yaratıcılığı desteklenmiş çocuklar umutlu yarınların anahtarlarıdır. Sayfa içeriği sadece bilgilendirme amaçlıdır, tanı ve tedavi için mutlaka doktorunuza başvurunuz.
hayal gücü ile ilgili masallar
